|
8.1 Навчально–виховний процес органічно поєднує два аспекти
навчальний і виховний, які забезпечують можливість:
- здобуття особою знань, умінь і навичок зі спеціальності;
- інтелектуального, морального, духовного, естетичного і фізичного
розвитку особи, що сприяє формуванню знаючої, вмілої та вихованої
особистості.
8.1.1. Навчальний процес організовується у відповідності до «Поло-ження
про організацію начального процесу у ВДАУ» з ураху-ванням можливостей
сучасних інформаційних технологій навчання та орієнтується на формування
освіченої, гармонійно розвиненої особливості, яка здатна постійно
оновлювати свої професійні знання та швидко адаптуватись до змін і
розвитку відносин у сфері професійної діяльності в умовах ринкової
економіки.
8.1.2. Навчальний процес забезпечується через:
- розробку навчальних програм, що враховують найновіші досягнення
світової та вітчизняної науки і практики у сфері професійної
діяльності;
- організацію і проведення всіх видів занять на основі передових
методик, що ефективно забезпечують здобуття професійних знань, умінь
і навичок;
- відповідність одержаних знань потребам сучасного стану і
розвитку суспільства;
- здобуття знань в об’ємі та на рівні, що забезпечують ефективну
діяльність особи у сфері обраної спеціальності;
- оволодіння уміннями та навичками ефективно застосовувати здобуті
в ході навчання в Університеті теоретичні знання та практичні
навички у повсякденній професійній діяльності.
8.1.3. Виховний процес на факультеті має на меті сприяти
формуванню у студентів:
- гармонійно розвинутої особистості, що має високий рівень
загальної та професійної культури;
- глибоких переконань про необхідність поваги до загально-людських
і національних цінностей;
- переконань у необхідності неухильного дотримання прийнятих у
суспільстві правил поведінки;
- відповідального ставлення до навчання, переконаності у особистій
і суспільній необхідності глибоких і якісних знань та вміння
застосовувати їх у практичній професійній діяльності.
|
